通识教育的当代价值及其建构
清华副教授谈“失败”的3种功能
博士论文评审应侧重学术性评价
打造科技成果转化的“热带雨林”
川大校长李言荣:在不同学科之间建立更多关联、交叉和贯通
专业与通识:既要深度,也要广度
人才培养去向应该开拓第三个出口
看到一夜致富的工程师,请别忽视背后创造0到1的科学家
探寻科技成果转化特点,打造科技成果转化的“热带雨林”
应用需求是技术进步的重要推动力