刘伟老师在“十二五”“十三五”期间,能积极参加学校的国家级、省级的课题研究,曾被评为市级青年科研人才;2018年作为课题主持人独立承担了省学会的课题研究《优化数学课堂练习设计的探索与实践研究》(XHNY2018-150),及时总结经验,现已顺利结题。作为骨干教师,在数学教学研究中,她勤于钻研、勇于创新,在高质量地完成教育教学工作任务的同时,在班级开发“益智器具(汉诺塔)”和“最强大脑”校本课程,并在教学中不断的实施、改进。形成了一门科学、独特、完整的校本课程。在不断的学习探索中,教育教学能力大大提升。
她注重在教学中激发学生学习数学的创新兴趣。对数学学科的兴趣来自具体的课堂教学实践,把数学课堂教学创设竞赛性情境、游戏性情境、故事性情境、操作性情境等引发学生学习数学的兴趣,课堂教学气氛会更加宽松和谐。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种更定的、积极的情感体验。
她的课堂上还有一个特点就是为学生留有探索创新思考的余地。在教学中,教师提出一个问题后,留有学生想一想、议一议、试一试的余地,然后再提供共同讨论的时间。让学生的思维活动有一个时间上的空隙,学生可以是独立思考或小组讨论。当学生思考比较成熟时,共同讨论自己的探索体会就比较深。她经常给学生提供合作与交流的机会,善于启发,巧妙引用,及时调控,保障学习的顺利进行。
新课学习后,练习的设计要从学生周围熟悉的事物中寻找富有生活情趣的数学习题,让他们体验到数学的内在价值,达到学以致用的目的,让学生在轻松、愉快的氛围下学习。