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隆德县多措并举推进县域科学教育发展

发布时间： 2025-12-15

作为全国首批中小学科学教育实验区，隆德县坚持立足实际、开拓创新，着力破解科学教育基础弱、师资缺、资源少等瓶颈问题，通过机制重塑、课程重构、空间重建与资源整合，努力让科学教育在每个校园扎根、在每位孩子心中发芽。

近年来，我县始终将科学教育摆在优先发展的重要位置，建立了由县委、县政府统筹协调、部门协同发力的工作机制。教育经费投入持续加码，占财政经常性收入比例连续三年超过22%。总投资达1463万元的县青少年科创中心已顺利落成并投入使用，填补了我县县域级科普实践场所的空白，更成为全县青少年探索科学奥秘、开展实践创新的核心阵地，为孩子们搭建起亲近科学、体验创造的专业舞台。

师资是科学教育的“源头活水”。我县统筹各类人才资源，组建专业育人队伍，通过系统性、常态化地培训，助力教师实现从“知识传授”向“素养引路”转变。在此基础上，还充分挖掘本地资源禀赋，精心开发了融合生态、人文与科技的“六盘印象”跨学科系列课程，配套形成百余种学习资源包，让科学学习与乡土情感、国家认同紧密相连。

同时，我县着力打造“没有围墙的科学课堂”，积极推动校园空间向育人功能转型。按照“一校一特色、一空间一主题”的思路，建成涵盖“六盘珍稀植物标本馆”“渝河时光科学探究馆”等在内的24个特色科学教育场景，使校园处处可探究、时时能实践，真正把“学校变成实验室”，让学习在真实情境中自然发生。

教育公平是科学教育的应有之义。针对农村及偏远地区学校实验教学条件薄弱的问题，我县积极引入“远山科学课”公益项目，通过“线上专业教师授课+线下本地教师辅导”的“双师课堂”模式，并配套配送标准化实验器材，保障每一所乡村学校开齐、开足、开好科学实验课，让农村孩子同样享有动手探究、触摸科学的机会。

开放合作是提升科学教育品质的关键路径。我县主动对接高校优质资源、借力东西部协作契机、争取社会公益力量支持、深化区域交流互鉴，已与厦门大学、闽侯县等多地建立起科学教育帮扶共建机制，积极融入全国科学教育实验区协同发展网络，为县域科学教育注入源源不断的外生动力，构建起共建共享、协同育人的良好教育生态。

从“补齐短板”到“培育特色”，从“资源引入”到“内生发展”，我县在科学教育领域的探索逐步走深走实。今后，我县将继续以学生为中心、以创新为动力，持续厚植科学教育沃土，让科学精神浸润童年，成为孩子们认识世界、奔赴未来的重要窗口。“隆德县作为全国首批科学教育实验区，教育局始终围绕‘12496’工作思路，以‘厚植科学根基、培育创新人才’为目标，通过机制创新与协同育人双轮驱动，有力推动了县域科学教育的转型升级。在管理体系上，通过建立科学教育‘六纳入’机制、设立‘六盘山青少年科学院’，有效激发学生科学热情。在师资建设上，构建六级人才团队，并以‘远山科学课’双师模式实现农村学校实验课开齐率100%。同时，建成24个‘一校一品’特色科教空间，并积极拓展跨区域合作，与多所高校建立协同机制，开展‘菜单式’支教，携手南海舰队共建海军小学，以‘山海协作’为山区学子打开通向‘星辰大海’的科技视野，为培育创新人才奠定坚实基础。”县教体局局长许志谋告诉记者。