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“琢磨”工作坊｜宁夏理工学院AI赋能智慧课程建设与课堂教学创新工作坊进行中

发布时间： 2025-07-08

        盛夏时节，宁夏理工学院吹响教育数字化革新号角。7月5日，以校训“切磋琢磨”命名的“AI赋能智慧课程建设与课堂教学创新工作坊”正式开班。本次工作坊将持续至7月13日，聚焦人工智能与教育教学深度融合，邀请重点高校和对口支援高校从事人工智能教育研究的教授、学者，为教师带来前沿的理论知识与实践经验，旨在破解学科建设瓶颈、重塑课堂形态，为应对生源挑战、提升人才竞争力注入智能动能。微信图片_2025-07-08_151659_074.png

       7月7日上午，东北大学宋晓诗教授以《东北大学计算机科学与工程学院拔尖创新人才培养探索与实践》为题作报告。宋晓诗从东北大学计算机学院的发展历程、各专业人才培养体系、实验与实践教学、人工智能赋能教育教学、拔尖创新人才培育五个方面进行了分享。他指出，东北大学积极实施人工智能赋能教育教学改革行动，深入推进人工智能等新技术与教育教学深度融合，建立和拓展优质数字化资源体系，打造数字化育人新范式。推进基于知识图谱、能力图谱、素质图谱的“课程-教材-师资-实践”一体化建设，积极构建本研贯通课程新体系。在座教师纷纷表示受益匪浅。微信图片_2025-07-08_151711_889.png微信图片_2025-07-08_151716_393.png微信图片_2025-07-08_151725_978.png

        7月7日下午，北京理工大学高琪教授以《教学场景驱动的数字化教学与AI赋能》为题作报告。高琪以“大风已起，大浪已来”形容人工智能对目前学习工作生活带来的改变和冲击，分享了人工智能在教学中的两种应用思路，分别是以技术革新为导向的技术驱动型应用思路，和以需求为导向的场景驱动型应用思路。目前，人工智能在教育教学上的应用更多体现出技术驱动型的应用思路，但是随着应用的深入和教师对教育教学越来越深刻的反思，我们应该主动思考教育教学过程中和人工智能的契合点，更多转向场景驱动型的应用思路。微信图片_2025-07-08_151734_602.png微信图片_2025-07-08_151738_970.png微信图片_2025-07-08_151744_722.png微信图片_2025-07-08_151749_306.png

       高琪老师分享了学生对人工智能发展的看法，不管是专业课还是公选课，学生对人工智能技术在教育中的应用普遍持积极态度，认为人工智能可以提高学习效率和质量，但也希望与传统教育方法相结合。并且认为在AI介入教学环节后，教师仍然发挥主导作用，人工智能进行辅助。微信图片_2025-07-08_151754_706.png微信图片_2025-07-08_151801_186.png微信图片_2025-07-08_151805_659.png

        AI时代，应该发展学生的哪些能力，如何培养这些能力？聆听报告的老师们积极参与互动，大家普遍认为，在未来的教育教学中，我们应站在AI的“巨人肩膀”上，对教学内容、目标和考核方式进行重新思考，课堂上关注师生互动，设计参与式学习环节，关注点落在如何培养学生的创新能力和解决问题的能力上。