繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。一代代科技工作者勇攀高峰，为把我国建设成为世界科技强国不断努力、接续前行。中国工程院院士廖振鹏，就是其中一位。他以大地作纸、以实干为笔，把论文写在大地上、把成果留在百姓家。他是勇于突破的科研人，攻坚克难把论文写在祖国的大地上；他是斗志昂扬的探索家，笃行不怠将一生融进科研前线；他是扎根一线的栽树人，诲人不倦将耐心奉献给三尺讲台。廖振鹏等一代代科学家用无私和坚持铸就了具有中国特色的科学家精神，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。

上世纪70年代，我国对开放系统中复杂波动问题的研究存在着传统方法难以处理的问题，为了解决这一技术困境，廖振鹏开始研究波动理论，着手发展计算机数值模拟技术。这一研究面临的新的问题是开放系统边界的处理，即在计算机时代如何模拟经典波动理论中的无穷远辐射条件。这是土木工程、电磁学、光学、声学和地球物理等学科交汇的领域，面临着开放系统边界处理的全新挑战。海到尽头天是岸，山至高处人为峰。为了解决这一关键技术难题，廖振鹏苦心孤诣钻研十余年，与其合作者在1984年提出了这一领域中的原创性研究结果——人工透射理论和边界条件，在国际上被IEEE所属多个学科学者引用，被成为廖氏吸收边界条件（Liao's Absorbing Boundary Condition）。这一技术被广泛应用于大坝、核电等重大工程结构抗震分析，其研究成果获1992年国家科学技术进步二等奖，并总结于专著《工程波动理论导论》。该书是工程中的波动和振动问题的理工科各专业研究生的唯一教材。

“不要去做重复性的工程应用，要在最宝贵的时光里多学知识、多出成果。”廖振鹏经常这样叮嘱自己的学生。唯有孜孜不倦，勇攀高峰，才能取得不平凡的成就。在学术研究中，廖振鹏是学生眼中的严师；在课余生活中，他更是学生心中的益友。根据廖振鹏带过的多位研究生回忆，70、80年代生活水平不高，那时候同学们要是想改善一下伙食，就一起去廖老师家里吃饭。很多家在外地的同学，逢年过节就在廖老师家里过节吃饺子，每次离开时还要带点水果、点心回到宿舍。玉壶存冰心，朱笔写师魂。正是这样一位平易近人、亦师亦友的长辈，启迪了学生的智慧，温暖了学生的成长，让学生在人生最美好的日子感受师者的关怀。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。1956 年国家号召“向科学进军”，扩大大学招考范围。参加考试的廖振鹏仅用了两个多月的时间就收到清华大学的录取通知书。回顾此次招考，廖振鹏将其成功归因于自己独立思考的能力和自主学习的习惯。主动提出问题分析解决问题的具体思路，再手动解决问题，树立起对一个日标持之以恒、不断努力的毅力和信心。廖振鹏说:“做科研一定要志存高远，不要总是急功近利想方设法围绕热点，要聚焦最基础的问题。”在科研内容的选择上，廖振鹏养成了不跟风不跟热点的习惯。他不仅自己以身作则，也是这样教育学生，他鼓励学生注重独立思考精神的培养，做“不跟风"的高质量科研。据工力所同事回忆，多年来廖振鹏始终保持着一年只休息一天的工作传统，他的办公室灯只有大年初一是不亮的。更多时候他的办公桌上小台灯从早亮到晚，直到别人催促才会想起下班。

灯不熄，人不寐，勇攀科学的高峰不停。这盏深夜里的灯，点亮求知的心房，绽放科学的光芒。这不仅是一盏真实世界的灯，更是一盏上下求索的灯，一盏心怀家国的灯，一盏薪火相传的灯。它为后来的年轻科技工作者照亮脚下的道路，指明前进的方向。

科学充满未知，探索永无止境。默默耕耘60载，用坚守和初心在科研战线诠释使命，承载冀望，廖振鹏院士与其他科学家们共同构成了一盏永恒的科学之光，指引着一代代的科技工作者追逐光、靠近光、成为光、散发光。鼓励年轻学者持续学习科学家精神，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，投身建设世界科技强国，书写更多创新故事。