在第39届广东省青少年科技创新大赛终评活动中，广州市的53个项目凭借出色的创意和扎实的实践，荣获优异成绩，为广州青少年科技创新事业再添浓墨重彩的一笔。

这些成果不仅展现了广州市青少年在科技创新方面的深厚底蕴和无限潜力，还引起了广泛的社会反响。

荣誉之冠：广州市青少年科技创新再获殊荣

经过封闭答辩、专家评审、展示交流等环节，广州学子再创佳绩，共有53个项目获得省赛组委会设立的奖项。

其中青少年科技创新成果竞赛项目获得一等奖11项，二等奖22项，三等奖8项（一等奖数量占省总数的25%）；推荐申报全国赛青少年科技创新项目7项（全省共推荐20项）；获得大赛最高荣誉奖项广东省科协主席奖1项；获得广东省科学院、华南农业大学、广东工业大学、华南理工大学、华南师范大学等单位设立的专项奖项目达30项；科技辅导员科技教育创新项目获得一等奖1项、二等奖7项，三等奖3项；广州中学获得优秀组织奖。

智慧之光：科技创新成果竞相绽放

广州市的青少年科技创新成果竞赛项目在本次大赛中表现出色。

广州市第二中学南沙天元学校陈苏阳同学所研究的“广东汕尾古珊瑚群落的发现和探究”、广东广雅中学何玥琪同学研究的“中国各省份地表水质量的时空演变规律及影响——基于BP神经网络模型的研究”、广东实验中学陈柄吏、刘嘉兴、朱涵秋三位同学共同研究的“安全智行——电动车规范安全驾驶提醒装置”、广州市第九十七中学徐椿然带来的“如何用物理知识科学地玩游戏”等项目涵盖了环境保护、工程技术、计算机科技等多种时下热点难点主题，他们现场所展示的科学研究论文和发明创造作品既有对未知领域的深入探索，也有对现实问题的巧妙解决。

青少年们用他们的智慧点亮了科技创新的道路，展现了广州市青少年在科技创新领域的深厚底蕴和无限潜力。

教育之根：科技辅导员创新成果引领未来

科技辅导员是青少年科技创新事业的重要推动力量。本次大赛中，广州市的科技辅导员创新成果竞赛项目同样取得了优异的成绩。

广东华侨中学黄振南老师研究的“冲量的简易测量装置”，广州市南沙第一中学的江海燕老师带来的“木艺·传承·创新·成长”等成果不仅体现了科技辅导员们深厚的专业素养和创新能力，他们的创新教学方法和辅导理念，为培养更多具有创新精神和实践能力的青少年科技人才奠定了坚实基础，更为广州市青少年科技创新教育提供了宝贵的经验和启示。他们的成果和付出，不仅赢得了学生和家长的赞誉，也获得了社会各界的广泛认可。

交流之桥：大赛搭建起青少年科创互动平台

本次大赛不仅是一个展示青少年科技创新成果的平台，更是一个促进全省各市青少年科创爱好者群体交流互动的平台。

在这个平台上，来自不同地区的青少年们得以相互学习、相互启发，共同探索科技创新的无限可能。

来自广东华侨中学的罗钧同学表示“很珍惜这次参赛的机会，在参赛期间自己多次与其他参赛师生进行深入交流探讨，这不仅锻炼了自己的动手、表达、应变等多项综合能力，还在问与答之中为自己的项目扩展出新的思路。”多年组织辅导学生参加青少年科技创新大赛的越秀区少年宫薛丹老师表示“创新大赛为青少年无限的创造力和创新精神搭建交流展示平台，提升学生的实践能力和社会责任感，向社会公众展现了青少年崇尚科学、热爱科学、勇于创新、善于思辨的精神风貌。”

在第39届省青少年科技创新大赛的平台上，广州参赛项目的青少年们通过与其他城市的选手们交流经验、分享心得，不仅拓宽了视野，也增进了友谊。他们在这个平台上共同成长、共同进步，为未来的科技创新事业奠定了坚实的基础。

广州市青少年科技创新的优异表现，不仅彰显了广州市在科技创新方面的实力和水平，更为广州市青少年科技创新事业的发展注入了新的活力和动力。未来，广州市将继续加大对青少年科技创新教育的投入和支持，为培养更多具有创新精神和实践能力的青少年科技人才做出更大的贡献。

在科技创新的道路上，广州市的青少年们将继续砥砺前行，用他们的智慧和汗水书写更多的科技新篇章。我们期待着他们在未来的全国科技创新大赛中再创佳绩，为广州市乃至全省的青少年科技创新事业再添新的辉煌！

来源：科普广州