张秀峰，女，甘肃静宁县人，现为庆城县驿马中学二级教师，多年来致力于青少年科技教育与科学素养的提升工作，构建创客教育课程体系，创立创客社团，创新奉献，科技教育硕果累累。

   培养创新兴趣  

   搭建圆梦平台  

做好创客教育事业，首先必须营造学校创新文化和创新氛围。她不断向大咖学，向平台学，到知名学校实地调研、积极探讨、深入研究。2021年3月，她参加了第七届全国青少年科普创新实验暨作品大赛骨干教师培训，了解到更先进的技术与设备可以更有效的培养学生的创新精神和创造性思维，返校后立即向学校申请购买了开源硬件等设备，积极筹备成立创客社团，遵循“兴趣—活动—创新”的发展路径，推动创客教育实践活动从“知识层”到“思维层”，从“落实层”到“应用层”，提升到“创新层”，最终构建了基于培养创新人才的创客教育课程体系，创立了具有特色的创客社团。

在创客教育实施的过程中，她以课程为抓手，以活动为基础，以学生为主体，以项目为核心，以团队为载体，充分发挥学生的积极主动性、创造力、想象力、沟通能力和动手能力，极大挖掘了学生的创新潜力，激发了学生创新的兴趣，提高了学生学习的主动性，为学生搭建了圆梦的平台，展现了最亮丽的自我。

培养创新能力  

 彰显精益求精   

基于对新领域的好奇，对新知识的渴求，也基于学生高涨无比的热情，她带领学生进行科技创新与实践，先后组织学生参加了多项省、市比赛，期间付出了大量的心血和精力。以“不求最好，但求更好”的精神指导学生准备比赛，比如在制作风帆小车时，大部分学生只是利用素材包中的配件，按照操作流程，完成了搭建，或者在已有的基础上做了一点点的改进，然后进行测试，对于这个结果她并不满意，她带领学生向学校的物理学科老师请教，共同探讨侧风情况下，风帆小车的受力情况，并且还不断启发学生改变小车的风帆造型，反反复复的进行测试、改造，最终王富强、郑国玺等6名学生创作的风帆小车在“第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛（甘肃赛区）”风能利用组，荣获甘肃省二等奖。

为了让作品的功能更加强大，需要使用多个传感器共同完成，在开源硬件的应用过程中，最大的难题是设备接口之间的相互冲突。张家瑞小组当时采用了物联网模块、MP3模块、OLED显示屏模块、CO2监测模块、舵机模块等传感器，编写的程序前后反复修改测试30多次，当学生创新遇到挫折，气馁的时候，她耐心的给予鼓励和帮助，给他们战胜困难的勇气。功夫不负有心人，最终，她指导的张家瑞、王贾政兴小组创作的《森林火灾预警系统》在“甘肃省学生信息素养提升实践活动”中荣获省级二等奖；杨永刚、钱树人小组创作的《旋转圆盘记录党史》在“甘肃省学生信息素养创客项目”中荣获省级特等奖；白钰杰、王宇小组创作的《智慧家居》在“第三届青少年创意编程与智能设计大赛”中荣获省级二等奖。这些喜人的成绩给创客团队带来了满满的幸福感和成就感，充分彰显了科技教育思想的强大生命力。

   潜心创新教育   

  结出累累硕果  

她致力于创新教育事业，刻苦钻研，精心指导，多年来取得了丰硕的成果。在“2022年中小学教师信息技术应用能力优质课竞赛”活动中荣获一等奖，在“全市中小学学科德育精品课”中荣获二等奖，在“2022年庆阳市学生信息素养提升实践活动”中被评为优秀评委。从2008年至今，她指导的学生在甘肃省学生信息素养活动中取得省市级比赛一二三等奖的人数多达20余人；参加“全国青年科普创新实验暨作品大赛”获得省级比赛二等奖的学生有8人；参加“青少年创意编程与智能设计大赛”获得省级比赛二等奖的学生有3人；参加“庆阳市青少年科技创新大赛”获得一二三等奖的学生多达30余人；2020年度被县科协评为优秀科技辅导教师。

奋进新时代，奋斗新征程。作为一名基层科技辅导员，她的先进事迹在学校中得到了广泛的认可和赞誉，她倾心探索“创新型人才”的培养路径，扎实推进创客教育，致力于基于创新型人才培养的创客教育课程的深度开发,探索创新型人才的培养，推动学校特色化、创新化发展，为培育科技创新后备人才而不懈努力，我们也坚信张老师定会在创客教育新时期继往开来，不断创新，勇立潮头！

来源：庆阳市科学技术协会