如何破解拔尖创新人才培养的痛点？高中学校如何精细化管理？高中教育如何应对数字化挑战？3月17日，以“破局·创变”为主题的2023高中高质量发展校长百人峰会拉开帷幕在佛山市顺德区第一中学举行，来自全国各地约2000名高中校长、副校长及教育工作者齐聚一堂，共探高中教育特色发展新路径。

3月17日，2023高中高质量发展校长百人峰会在顺德一中举行。受访者供图

集思广益

为高中高质量发展注入活力

普通高中教育作为国民教育体系的重要组成部分，在育人培养中起着承上启下的关键作用，办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。如何推进育人改革，聚力提高教育质量，让高中多样化发展呢？仍是许多普通高中面临的困扰。

本次活动由顺德一中联合杭州铭师堂等多家知名教育教研机构举办。会上，6位专家和校长立足于教育改革实际，围绕教育新政策、拔尖创新人才培养、学校精细化管理、“教育数字化”融合育人等内容进行了解读与分享，共商共探高中拔尖人才培养、课程改革方法等实践经验和提质思路，帮助现场的教育工作者们更新观念、拓宽思维。

中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长、研究员王烽围绕《普通高中多样化发展的策略与政策》做了主题报告。他认为高中改革是建设高质量教育体系的关键环节，应从学校多样化、课程多样化、办学体制多样化等环节重塑高中阶段教育格局，促进学生的个性化发展，为高中高质量发展注入活力。

“为什么强调高中是非常重要的环节？”王烽表示，在迎接教育的大“变局”和“新局”之际，各所高中都应当强化“基础”功能，回归教育常识。他认为，基础教育是基本的教育，是面向每一个人的教育，这一教育阶段的核心应当是培养“常能”、核心素养、关键能力，这就要求高中学段的教育者们、学校们发挥“枢纽”作用，积极探索适合本校的培养人才机制与路径。

破局创新

闯出“一校一品”新天地

目前，新高考、新课标、新教材“三新”背景下的新高考改革有序推进中，“核心素养”成为教育教学、考试命题评价的关键词，对学校教育教学改革与育人方式变革也提出了新的要求。

佛山市教育局教学研究室主任彭海燕在会上介绍，自2018年起，佛山就开展了普通高中多样特色发展探索行动。经过这一轮探索，佛山共有66所普通高中，初步建立了分层发展方式，基本上形成卓越、精品、优质、特色、品牌的5类高中办学模式。

2月23日，佛山发布普通高中多样化有特色发展“双高”行动（2023-2025），该方案特别提出要以高中与高校对接为突破，让学生在“双高对接”中找到适合自己的发展道路。

彭海燕表示，希望佛山的每一位教育工作者、每一所高中，能充分找准切入点和发展阶段，自主选择、自主规划、自主发展，以特色建设为撬动提升办学竞争力和育人水平，形成一校一品乃至一校多品的分类发展，让所有学生都能享受更优质、更高质量的发展机会。

作为本次峰会的组织方，近年来，顺德一中不断深化教育改革，推进强科培优，在育人方式转变、优势学科培育、拔尖人才培养、课堂实效提升等方面积累了一些有益尝试和探索经验。作为广东省校本研修示范校，顺德一中携手结对共建学校，面对新形势新任务，积极探索教育高质量带来的新机遇。

“由衷希望通过本次峰会，能携手各位省内外教育专家的传经送宝，为大家提供学校建设发展的新思路、新动能。”顺德一中副校长陕娟说，如今的基础教育，需要教育工作者主动走出围墙，需要聚合社会各方力量和智慧来实现新发展、新跨越。“这是时代发展的必然要求，也是未来教育的发展方向。”她期待本次峰会能聚集高中教育事业的骨干力量，互学互鉴，共思共享，共同助力高中学校提升办学品位和育人品质，促进高中教育的高质量发展。

会议期间，顺德一中还同步举行了2023年广东省校本研修示范学校与培育学校校长及学科首席专家专项培训活动，并开启了顺德一中“高质量发展背景下实践创新成果展示活动”及 “互联·深度”第四届“华南师范大学中小学协同发展联盟”教育教学开放日等多项活动，充分展示顺德一中育人成果。

来源 | 南方+

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