“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，四月的空气中弥漫着春天的气息。在这万物生长、草长莺飞的美好四月天里，为深入落实党中央和宝坻关于东西部教育协作决策部署，进一步助推“双减”工作落到实处、精到细处、谋到深处，纵深推进宝坻区与永登县教育交流，提升两地教育教学质量，实现教育均衡和谐发展，4月13日，宝坻区小学数学中心组与永登县城关小学联合举办“相聚云端话‘双减’，东西协作促提升”活动。

疫情难阻春风暖，线上交流心意浓。此次活动是基于“双减”政策大背景下有关小学数学作业设计的交流研讨，有助于全面提升教师作业设计能力。活动由宝坻区小学数学中心组成员、华苑小学张学仕主任主持，来自宝坻区的5名青年老师和永登县的4名骨干教师师作经验分享。参加本次活动的还有宝坻区各校骨干教师、2021年青年教师培养工程全体成员、永登县城关小学教师等近300人。

云端话“双减” ✦

✦_✦        协作促提升

“宏观”把控，像灯塔指明方向

站在学校管理视角，来自新安镇北潭小学的柏金鑫老师就“双减”下的作业设计与实施谈了自己的看法。他从正确认识国家政策及现实情况、宝坻区“双减”政策下的作业管理要求及学校做法、小学数学作业设计与实施三个方面娓娓道来，并详细介绍了北潭小学数学作业“4原则、5类型、4注意”内容。建设路小学的陈明旭老师分享了题为《双减落地，作业起航》的实践经验，结合六年级数学教学，从我的作业观、打造高效课堂、布置精准作业、鼓励自学自练、定期作业评价五个方面介绍了把控作业设计的技巧。

“创新”引领，像扬帆冲破风浪

在新的改革背景下，小学数学作业设计如何做到控量减负、创新增效呢？华罗庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”好的作业设计是教学的艺术。林海路小学高海林老师奉献了精彩的“1+X”创新作业设计，结合亲身实践，以合理分层、联系生活实际、注重实践、凸显探究、融入阅读这五个维度逐一道来，展示了创新多样化作业，使与会老师深受启发。永登县城关小学的成佳老师提出保护兴趣，让学生乐学善思，根据不同的学习内容和类型，设计多样的有效练习，需要我们一线教师细心挖掘教材内容，设计开发出最利于学生长远发展的“做”作业资源。

“多元”发展，像百花一齐开放

教者若有心，学者必得益。多元化的作业设计有利于学生素质的全面发展。潮阳小学郭浩洋老师汇报的题目是《“双减”背景下多元化作业设计与评价》。郭老师从巩固型、探究型、实践型、反思型四个模块详谈作业形式多样化、评价多元化，让老师们体会了多样化作业的多姿多彩。永登县城关小学的陈立芬老师汇报题目为《立足“双减”，巧设作业》，也是以“双减”为背景，分享了校本作业优化设计措施。她还指出：“数学不应是一门孤立的学科，应融入各学科组成的大知识体系中，所以要关注数学与其他学科的整合，要让学生善于应用数学，会学数学和喜欢数学，在学习数学的同时，让学生得到全面发展。”她的分享体现出多元化作业设计特点，像百花一样开放。

“理论”铺垫，像千里始于足下

道虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要我们不断努力就一定会使“双减”之芽，落地开花。周良街周良小学李荣广老师以单元整体教学为理论视角，以作业案例的形式讲解如何设计分层作业、解决周长计算难点，布置动手操作作业助力单元整体教学的实施。永登县城关小学的甘天龙老师则是从备好课到优化课堂结构再到开展深度学习进行理论与实践解说，以深度教研为核心，整体引领、推动学生作业设计。城关小学的彭玉霞老师则以夯实教研为基础，给大家系统阐述了如何通过集体备课说课来推进课堂提质，为我们提供了不同的优化作业、提质减负的教学模式。

“总揽”双减，如贯穿融会、鞭辟入里

九位老师精彩的汇报结束后，宝坻区周良小学援甘教师崔秀春老师首先以《东西联盟促均衡，携手合作助“双减”》为题进行了发言，强调“双减”工作受到了社会的广泛关注，同时也体会到东西两地在“双减”落实方面成绩显著。最后，崔老师表示将继续发挥桥梁纽带作用，促进两地互相学习，携手共进。

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“双减”问题解答

永登县城关小学甘红元校长感谢宝坻区教师发展中心白少荣老师为两地老师搭建学习平台，感谢九位老师帮老师们解答了一些亟待解决的困惑，对于“双减”背景下如何减负增效提供了启迪和思考，对教师们改善“教-学-评”策略，促进有效作业设计起到了良好的引领和指导作用。接下来，甘红元校长从对“双减”政策的理解谈学校应该承担的职责，从推进课程有机融合、提高课堂教学质量、提高教师作业设计能力三个方面转变教育观念，立足整体建构，着力五育融合，落实“双减”政策，同时还分享了城关小学从“学而习，学而思，学而用，学而问”四个方面优化校本作业的经验，并对本校数学组教学常规、学科教研、作业设计等方面提出了更高的要求和期望。 

宝坻区教师发展中心白少荣老师作总结性发言。白老师首先对九位老师的精彩表现给予了充分肯定。她认为，此次活动，从作业设计这一点体现了小学教研人的使命与担当，反映出了小学教研人严谨的研究态度、求真务实的研究精神和高超的专业水准。白老师从树立正确的作业观、坚持严谨的态度观、注重整合的结构观、体现作业的多样观、重视作业的评价观这五方面对“双减”背景下作业布置进行阐述，并要求老师们要深入研究“双减”背景下的课堂教学，让“双减”工作在永宝两地落地生根，开花结果。

没有高深难懂，却不乏精彩纷呈；没有高屋建瓴，却不乏醍醐灌顶。一份份鲜活的案例展示和解说，不仅激起老师们高涨的学习热情，更是唤起了大家汲取先进理念的主动性和积极性。优秀案例的分享，为老师们打开了作业设计的思路，为实现“双减”精简作业提供了良好的示范。

来源：宝坻教育