荀子曾说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”为确保“双减”工作稳步推进，扎实开展，全面提升学校班主任的工作能力及管理水平，助力其个人专业化成长，2022年2月22日下午，潮阳小学举行了以“和煦春日话管理，拳拳之心谋提升”为主题的班主任专题培训活动。部分校领导和近60名班主任参加了此次会议。

 四位主讲教师均来自李海娟市级名班主任工作室。潮阳小学充分挖掘本校教师资源，鼓励她们将好的做法和成功经验与老师们一起分享，真正在校内发挥辐射、引领作用。

  马寅老师做了题为《合理诊断，对症下药——浅谈问题学生的转化》的典型发言。

  所谓的“问题”学生其实恰恰是最具潜力的学生，有着极大的发展空间。他们作为学生中最需要帮助的弱势群体，需要班主任合理诊断，对症下药。马寅老师将“问题”学生分为行为问题型、品德问题型、学习障碍型和心理问题型，具体说明不同类型“问题”学生的表现和班主任的应对策略。教师在教育实践中，只有以爱为先，因材施教，分析问题，解决问题，才能更好地帮助学生战胜问题，获得自身的进步与发展。

 侯孟伶老师与大家交流了她在主题班会设计方面的一些心得——《做灯塔，也做繁星》。

 侯老师从精细班会主题的设计、提高学生参与度、提升班主任自身素养等方面进行了详细的阐述。她提倡班主任要注重榜样作用，规范自身言行，散发教育者本身的行为魅力。在细微中精心雕琢，为长远处思虑铺垫。同时她还分享了自己的一个完整版主题班会设计案例，方法与实践的融合，极具参考意义。“一堂精彩的主题班会课，不仅决定于完美的设计，更决定于学生恒久的信赖。”超前的教育理念，为大家对主题班会的设计带来了新的思考。

  李海娟老师主讲的《班主任的成长从学会“偷懒”开始——论“双减”背景下班主任专业思维的建立》让大家耳目一新。  李老师为大家呈现了管理班级的新型理念和操作模式。从班主任工作角色的专业定位、班主任育人策略的专业思维等层面，为班主任在“双减”背景下提供了一条从“有为管理”走向“无为治班”的带班育人之路。她提倡老师们在带班过程中简政放权、全员皆兵、自主管理，最大限度地发扬每个孩子的优点，不断提升自身的职业幸福感。

  苏红丽老师带来的《家校沟通讲艺术，携手同行向未来》给老师们指明了家校携手合作的方向并提出了合理化建议。  通过聆听她主讲的“开好家长会，让家长认可老师”、“用好微信群，借微信树立威信”、“传好育人经，让家长佩服老师”三个方面的内容，老师们明白了只有构建和谐的家校关系，才能形成教育合力，才能更好地落实立德树人使命。与家长沟通是一门艺术，也是一门学问，需要老师们不断学习、不断探索，将期间所学融会贯通，运用自如，进而达到家校沟通的良好效果。

 副校长刘春燕强调：“我们举行此次班主任专题培训的目的，不只是为了推出几位在实际工作中表现较好的老师，而是想以点带面，从相对专业的角度来提升全体班主任的综合素质。别人的做法再好，再实用，我们也不能全盘的复制粘贴，要在学习、借鉴他人经验的基础上，慢慢打磨、锤炼出自己的管理风格。每个人都是属于自己的“限量版”，月有月的明亮，星有星的璀璨，别人的繁花似锦如梦一般缥缈，只有自己的不断提升，才是你要等的那一朵花开。”

  最后，校长孔昭武做了总结发言。他用十六个字概括了本次班主任专题培训的特点：“干货满满，非常实用，绝招频频，亮点不断。”他再次重申了班主任工作的重要性，鼓励大家在教育质量提升年里，加强学习，努力工作，做一名有责任心、事业心，有情怀的优秀班主任。希望老师们以此次培训为契机，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。新的学期，祝愿大家有一个良好的开端！

班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作又是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写。通过今天的培训，老师们不仅学到了如何做好一个新时代班主任的技巧与策略，而且也清楚了自己肩上承担的时代重任，思想上得到一次深刻的洗礼，精神上找到了前进的动力。让我们且行且思，乘风破浪，不负芳华！