由宁波市甬商发展研究会承办的《初心与使命——全市社会组织党建风采展示》在甬商文化园望湖阁展出，带您一起了解全宁波社会组织独具一格的新时代特色党建。

慈溪实验中学:

勤实筑优 红星闪耀 涵育实中人

☆ 案例背景☆

       为了更好地实现学校培养“全面发展的创新拔尖人才”的育人目标，慈溪实验中学党总支充分发挥战斗堡垒作用，深化教育改革，扎实做好各项工作，确立了具有学校特色的党建工作之路，以“勤实筑优”为目标而行动。学校党组织成为推动教学质量提升的坚强后盾，党员教师充分发挥先锋模范作用，成为学校工作的骨干力量。牢记“为党育人、为国育才”使命，培养勤奋学习、勤于思考、勤于研究、为人诚实、做事踏实、生活朴实、足够耐心、精益求精、工匠精神、品德优秀、能力优秀、行为优秀的三勤、三实、三优学生。真正落实“红星闪耀”永向党，不忘初心向前进！

☆ 以“勤”为径，与时俱进☆

（一）勤意识：从“严”入手，防微杜渐。增强全体教师的纪律意识，加强教师职业道德、职业规范的管理力度，提高教师在劳动纪律、工作表现、敬业精神等方面的自我管理意识，促使大家把教师工作当作一份事业来做。

（二）勤学习：通过每两周一次的政治学习会、自学党员系列读本、寒暑假政治理论集中学习和主题教育活动等多形式、分层次、全覆盖地开展深入学习。坚持不懈地用党的理论成果武装党员教师的头脑，准确把握中央和省、市新精神新要求，自觉加强党性修养和品德修养。

☆ 以“实”为基，夯实基础☆

（一）务实：党总支、党支部、党小组各项工作落到实处。“三会一课”、 党员主题日活动等做到常态化、制度化。成立了慈溪实验中学党总支理论学习中心组；认真组织民主生活会、民主评议会；认真组织每月主题党日活动，过好政治生日，重温入党誓言。

（二）朴实

1.亮明党员教师身份

切实加强党对学校教育工作的全面领导，充分发挥党员教师先锋模范作用。开展“亮显工程”，设置“慈溪实验中学共产党员示范岗”，树立党员先锋形象。

2.强化师德师风建设

组织教师学习《中小学教师职业道德建设规范》等文件，党支部成员还通过师德师风建设讲座，进一步提升教师的品德修养；构建了“敬业奉献，追求卓越”的教师价值体系；深入开展了“学生评教师、家长评学校、教师评校班子”民主评议活动，并形成民主评议长效机制。

3.树立榜样促提升

        为了更好地激发全体教职员工，学校每年度评选校优秀共产党员、校“最美教师”。党员教师当选占比显著，实实在在起到模范带头作用。

（三）“地”实

       党组织高度重视阵地创建工作，建设了党建展示厅、党建活动室等基础设施，增设了廉洁墙、清风廊。营造了浓厚的党建文化氛围，给党员教师提供了一个活动、交流、学习的场所，增强了党支部的凝聚力和战斗力。

        实施了“环境育人”，发挥墙面的作用。统一设计了制作外墙贴纸，凸显“实”文化，初一为坚实、充实，初二为诚实、务实，初三为忠实、笃实。为校园安全再添保障，安装了智能巡检系统和人脸识别系统，已正式启用。

☆ 以“筑”为乐，工匠精神☆

 （一）“筑”巢

       教学工作是学校的中心工作，教学质量更是民办学校的立校之本。“实中人”具有“爱校如家”的精神。对于党员教师来说，更是走在前列。为了把家建设好，再苦再累也不怕。党员教师敢于挑战、善于领先，争做教学能手、学科带头人；党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课，并成为教研组、备课组的带头人，冲在前头，乐于承担。在竞赛辅导、培优补差中，党员教师乐于奉献，跨年段勇挑重担。                

（二）“筑”人

1.“筑”学生

       2020年学校德育工作在继承传统的基础上，结合新时代发展和学生发展需要，重点开展优品、优行、优能教育和实践。还创建了“微德育”品牌, 组织3﹒5校园微公益、三八妇女节微祝福、教师节微感动、重阳节微孝等活动，形成全覆盖深影响的“微德育”模式。 

       在帮困助学活动中，校党总支组织党员教师成立“学习帮扶小组”，打破班级、年级的界限，对每班学习困难的学生或身体原因较长时间不能来校正常上学的学生定期进行帮扶，解决学习上的困难；动员广大党员教师带头承担对“临界生”的帮扶义务，促进学校教学质量的进一步提升；在团员活动中，党总支书记担任团校名誉校长，聘请党员教师定期给共青团员上课，加强团员的思想教育，从而培养好党的下一代接班人。

2.“筑”教师

       学校实施了“青蓝工程”，传承师徒结对“传帮带”活动。党员骨干教师主动要求做师傅，把教学技能的切磋磨练带进日常，使青年教师明确方向，少走弯路，为其搭建利于高效成长的平台；开设青年教师研修班，党组织积极引领、党员专家开设专题讲座，介绍自身成长经验，引领新教师的发展；形成“校际联盟”，和宁波兴宁中学、蓝青学校结成长期友好“校际联盟”，协同合作，竞相发展。

3.“筑”课程

      为了培养全面发展的创新拔尖人才，学校选择的课程改革主题是“以‘筑优’为本  育拔尖人才”，以期通过合理的课程设置来实现学校的育人目标，并在四个维度上细化“全面”和“拔尖”，达成“品德高尚·基础厚实·视野开阔·个性扬长”的课改成果。

☆ 以“优”为先，活优行优☆

（一）党员活动争先锋

       全体党员积极参与“先锋积分、攻坚夺榜”活动，争做优秀党员、优秀教师；党组织积极参与“六争攻坚、勇立潮头”活动，夯实党建工作基石，在教书育人的道路上走前列、当标兵。

（二）志愿服务争先锋

       结合慈溪市文明城市创建、卫生城市复评迎检工作，多次组织党员教师走上街头从事卫生打扫和值班等志愿服务；组织党员教师到社区开展志愿服务，党员教师在疫情后的返校复学活动中，积极带头行动，在各种捐款、送教活动中，党员教师乐于捐款，积极承担送教任务。

☆“勤实筑优”，显成效☆

       “勤实筑优”的理念发挥了较好的作用。校党总支于2020年3月被中共宁波市委组织部评为五星级基层党组织；2020届毕业学生升入普通高中比例达98%；2021年1月被评为浙江省文明校园；黄珊被授予2019-2020年度浙江省优秀少先队辅导员；教师教学业务方面也有不错的成绩， 2020年课题获奖4个，论文获奖11篇，论文发表13篇，基本功获奖29人，讲座/发言6次，市级荣誉7个。

     党建育人，取得了较好的成效 。归根于慈溪实验中学党总支对学校的全面领导。充分发挥硬件和软件的作用，从基础建设和人才培育双管齐下， 协同工作。

1.基础建设  

     学校从人力、物力、财力上来保障基础建设的开展。建设了党建展示厅、党建活动室、廉洁墙、清风廊等基础设施。为党建工作的有序开展提供的良好的环境。形成了具有慈溪实验中学特有的校园文化，“实”墙面文化、路牌、标语等，潜移默化来引领学生的成长。

2.“勤实筑优”，引领教师和学生的成长

校党总支全面领导学校各项工作，为教师和学生的发展，提供了“脚手架”，具体如下：

3.教师成长“脚手架”

（1）党员示范争先锋：校党总支认真落实各项党组织学习活动，夯实党建工作基石，在教书育人的道路上充分发挥党员教师先锋模范作用。开展“亮显工程”，设置“慈溪实验中学共产党员示范岗”，树立党员先锋形象；党员教师积极承担高质量的公开课，做好教研组、备课组的带头人，乐于跨年段勇挑重担，无私奉献；党员教师积极参与各项志愿服务活动，争先锋。

（2）开设青年教师研修班：校党总支关注青年教师的成长，制定青年教师发展规划、通过党员专家开设专题讲座、打造教师学习交流平台，促进教师教学能力的提升。

（3）实施“青蓝工程”：传承师徒结对“传帮带”活动，党员骨干教师主动要求做师傅，把教学技能的切磋磨练带进日常，使青年教师明确方向，少走弯路。

（4）提供实践平台：参与教坛新星评比，校际间教研联谊活动，校教学公开周，开展教学设计竞赛、学科评优等，多次与宁波兴宁中学、鄞州蓝青学校、象山港书院等学校开展了“同课异构”课例研讨、学科命题竞赛等联谊活动。

4.学生成长“脚手架”

（1）“筑优”课程促发展

        培养全面发展的拔尖人才，需要通过合理的课程设置来实现。根据因材施教的教学原则，校党总支结合实际情况，通过课程改革将课程分成 “优品”课程、“优能”课程、“优行”课程，并在四个维度上细化“全面”和“拔尖”，达成“品德高尚·基础厚实·视野开阔·个性扬长”的课改成果。让每一个学生都有所发展，真正实现了以生为本的理念。

（2）微德育生活化

       在传承优良传统的基础上，学校牢牢把握时代脉搏，推进德育教育生活化，创建“微德育”品牌, 组织3•5校园微公益、三八妇女节微祝福、教师节微感动、重阳节微孝等活动，形成全覆盖深影响的“微德育”模式。有利于更好地在生活中潜移默化促成长。