科创中国
问题分诊室
新开口镇小学“冬雪”主题项目式作业，有趣有料有温度
发布时间： 2021-11-17
在“双减”政策背景下，“优化作业设计，减负增效”成了新开口小学各学科组集体备课、教研的主旋律。项目式作业立足真实情境，以自主探究为路径，整合学科知识，融入思维素养，形成深度学习样态，切实发展学生分析、解决问题的能力。
学校抓住2021年这飘然而至的第一场大雪，开展了以“冬雪”为主题的项目式学习，设计了综合性、研究型作业，实现了各学科作业的整合、优化与高效。
1
科学篇
实践先行，践行“理论联系实际”。立足实践链接点，学生们研究“冰雪融化”的原理，完成了科学项目作业。
许皓轩小朋友记录实验过程：我刚把雪拿进来的时候，那杯还是雪白的雪。等过了五分钟左右，雪变成了冰沙，等大约20分钟的时候，冰沙变成了冰水，等过了一个小时之后，冰水变成了常温水，这就是雪变化的过程。
2
劳动篇
体质先行，践行“全面发展”。“德智体美劳”全面发展是项目作业的培养要求之一，美丽的雪景中一个个勤快的小身影，体现了学生们良好的身体素质和优秀的动手能力。
经过孩子们的努力，一个又一个可爱的小雪人出炉啦！每个雪人大小、造型、创意各不相同。孩子们还拿起了扫把、铁锹，卖力地清扫积雪，赏玩冬天的景色。
3
美术篇
审美先行，践行“直觉和想象相结合”。孩子的世界是纯真的、天马行空的，更多的是依靠直觉和丰富的想象力来绘画。美术项目作业不仅增强了孩子对美术学科魅力的认知，还展示了他们的艺术风采。
4
语文篇
情境先行，践行“用以致学”。学生将古诗、儿歌、雪景即兴小作文和绘画结合，学得有趣，学得有效，学得更加有滋有味。
5
英语篇
思维先行，践行“学用并举”。瞧，孩子们开启“英语”之旅，从“课内”延伸“课外”，自主设计英语手抄报，将雪景融入其中进行设计，复习旧知的同时进行了思维的拓展训练。
6
数学篇
概念先行，践行“学以致用”。结合已有经验解决真实问题，理解新知与旧知的关联，进而探究疑难。学生们通过雪球个数的计算，雪地里找角，测量雪的高度，在雪地上绘制长方形、正方形，测量其长度和宽度，计算其面积，扫雪堆制长方体、正方体，测量其长、宽高等形式，在真实情境中运用知识，实现知识的迁移，让思维发展可视化，获得能力提升。
面向真实情境，注重现实体验。新开口小学将会进一步深入探索项目式学习模式，精心设计项目式作业，让项目式学习撬动学习兴趣，切实提升学生的核心素养，真正实现“减负增效”。
Copyright © 2022 中国科学技术协会 版权所有 | 京ICP备16016202号-20
Copyright © 2022 中国科学技术协会 版权所有 | 京ICP备16016202号-20
下载app