本发明属于摘取装置技术领域，尤其为一种生态果园用果实摘取装置，包括外盘，外盘的表面上开设有收集口，外盘的下方一体成型有衔接块，衔接块上转动连接有挂钩，挂钩的下方挂接有网袋，外盘上表面的一侧位置处一体成型有连接块，本发明在使用的过程中，连杆共设置有两部分，利用两个连杆之间的卡合连接性可对不同高度果实收集时所需的长度进行调整，用手握住连杆的一端，将外盘移动到果实的位置处，将拇指向一侧推动按槽，令推杆向一侧移动使得连接带产生形变，通过剪切器靠近连接带一端的闭合将另一端位置处果实的杆茎剪断，使得果实掉落在外盘下方的网袋内，而后利用转块上缠绕的绑绳将网袋的一端扎牢。

为解决上述背景技术中提出的问题。本发明提供了一种生态果园用果实摘取装置，具有具备果实摘取收集一体化和对不同高处的果实进行较快收集的特点。为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种生态果园用果实摘取装置，包括外盘，外盘的表面上开设有收集口，外盘的下方一体成型有衔接块，衔接块上转动连接有挂钩，挂钩的下方挂接有网袋，外盘上表面的一侧位置处一体成型有连接块，连接块的上方转接有剪切器，剪切器一端位置处的下表面上通过胶水粘合有连接杆，连接杆的一侧表面上嵌合有连接带，外盘的一侧焊接有连杆，连杆的上方焊接有限位壳，限位壳的内部穿接有推杆，推杆异于连接带的一侧位置处设置有控制盒。优选的，推杆位于控制盒内的一端表面上开设有按槽，按槽的表面上通过胶水粘合有橡胶层，推杆位于推杆内的两侧位置处一体成型有方形块，方形块与控制盒的内壁之间镶接有弹簧。优选的，连杆靠近限位壳位置处的下表面上通过螺丝固定连接有固定盒，固定盒的内部转动连接有转杆，转杆的中间位置处套合有转块，转杆的两端位置处镶嵌有旋簧。

生态果园是在生态学和系统学原理指导下，通过植物、动物和微生物种群结构的科学配置，以及园区光、热、水、土、养分和大气资源等的合理利用而建立的一种以果树产业为主导、生态合理、经济高效、环境优美、能量流动和物质循环通畅的一种能够可持续发展的果园生产体系，它是一个结构完整、功能完善、物质输出多样、生物多样性丰富的综合生产系统，这个系统能够自我调节、自我控制，无需大量农药化肥等外来投入，就能够持续、稳定、高效的输出多种农产品，在这个系统内，各组分相互协调，有益和有害生物和谐共存，经济效益、社会效益和生态效益得到了统一和提高，生态果园在果实成熟的时候，需要耗费一定的人力进行果实的采摘，而人们在进行树上的果实采摘时，常需要使用到一种生态果园用果实摘取装置，一般都为剪刀类的剪割工具，在果实摘取的过程中，无法较好的进行果实摘取后收集一体化的过程，使得生态果园用果实摘取装置在使用的过程中具有一定的局限性，并且对于一些生长位置较高的果实，需要利用人力攀爬进行果实的采摘，令现有的生态果园用果实摘取装置在使用时存在着一定的不便性。

咸阳职业技术学院创始于1937年，2004年经陕西省人民政府批准，教育部备案，由原陕西省乾县师范学校、彬县师范学校、仪祉农业学校和咸阳市体育运动学校、卫生学校、技工学校等6所学校合并而成，是咸阳市人民政府直属的唯一一所全日制公办普通高等学校。学院为省级示范高职院校、省级“双高计划”建设单位、全国文明单位、全国绿化模范单位、国家节约型公共机构示范单位和中国特色“双高计划”高水平专业群建设单位。全日制在校学生20000多名。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明在使用的过程中，连杆共设置有两部分，利用两个连杆之间的卡合连接性可对不同高度果实收集时所需的长度进行调整，用手握住连杆的一端，将外盘移动到果实的位置处，将拇指向一侧推动按槽，令推杆向一侧移动使得连接带产生形变，通过剪切器靠近连接带一端的闭合将另一端位置处果实的杆茎剪断，使得果实掉落在外盘下方的网袋内，而后利用转块上缠绕的绑绳将网袋的一端扎牢，从而解决了原有生态果园用果实摘取装置中没有果实摘取收集一体化构件和对高处的果实不便收集的问题，增加了生态果园用果实摘取装置的实用性。

技术转让，许可，合作所需资金需双方协商，希望具备此项技术研发的技术方，能够承接此项目。