国家纳米科学中心将结合多年来公众科学开放日的纳米科普实践，以及中科院组织实施面向中学生的科技英才计划、教育部实施全国教育科学规划教育部重点课题、北京市纳米科普教育基地工作、北京市教委青少年校外教育社会大课堂等经验，开展“纳米梦工坊”移动纳米科普实验室的开发制作，用方便广大学生动手实践的方式，将纳米技术原理、功能等内容通过动手实验的方式更加深入的了解，让广大学生学习纳米技术的基本概念、原理、现象及作用等，达到科学普及的目的。“纳米梦工坊”移动纳米科普实验室可操作完成10个趣味纳米实验。取出两块载玻片，将水滴到上面，可以看到普通载玻片的水滴只能趴在上面，而涂有纳米疏水层的载玻片上的水滴则形成一个圆圆的小水珠，随着玻璃的垂直摆放，水滴也快速地掉落，不留下任何痕迹。

“这个钢皂可以去除异味（拿水一搓即可），钢皂的比表面积很大，可以将一些蛋白吸附到上面。”“关于比表面积这个抽象的内容，我们会用磁力魔方让学生们自己推演，这样理解起来更为直观。”为了满足中小学科学课的需求，在此基础上开发了30节相关课程，可以覆盖一个学期的课程安排。未来将为“纳米梦工坊”移动纳米科普实验室配备补充装，开发更多的系列纳米科普实验，满足中小学各个年龄段的课程需要。在北京已经推广至101中学、三十五中学、十一学校、北交大附中、中关村中学、人大附中、玉泉路小学、中关村一小、高家园小学等中小学。此外，还在深圳、宁波、武汉、苏州、石家庄、张家口等城市进行了推广。纳米梦工坊亮相2018年科博会、科技周，引起媒体和社会广泛关注，被评为2018年科技周主场最受观众喜爱项目。已授权专利：1.，专利号：国家专利（ZL201720840106.1）授权 2.，专利号：日本专利（登録第3218007 号）授权

数据显示，中国教育产业市场规模由2016年的2万亿元增长至2020年的3.4万亿元，年均复合增长率达14.19%。中商产业研究院预测，2022年中国教育产业市场规模将达4万亿元。科教教育培训市场潜力大，据相关统计显示中国境内针对少年儿童的培训机构已达到15万家，整体市场规模可达到2000亿。但是市场细分不难发现，90%的少儿培训机构集中于课外辅导、艺术体育类、英语类、棋类这些细分市场，在有限的细分市场内，每个城市教育培训机构投资人和从业者都面临巨大的压力。科学创新教育市场是一个新兴的细分市场，整体市场容量远未饱和。80后家长对孩子的能力特长格外关注，面临新中高考改革的年轻家长逐渐意识到科学学科在孩子一生中的重要作用。教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知中，将科学课程纳入了义务教育重点改革课程中。STEM教育一直从事科技教育理论研究，主要探索义务教育阶段信息技术、劳动技术、小学科学的课程改革，非常坚信STEM教育是未来改革的方向，我们已为素质教育这粒种子培育了肥沃的土壤，需要市场大环境的浇灌，这粒种子就会发芽、开花。

国家纳米中心现有3个中国科学院重点实验室，分别是中国科学院纳米生物效应与安全性重点实验室、中国科学院纳米标准与检测重点实验室和中国科学院纳米系统与多级次制造重点实验室，涵盖了纳米器件、纳米材料、纳米生物效应与安全性、纳米表征、纳米标准、纳米制造与应用基础等6个研究室。纳米中心于2018年后成立了理论室、纳米加工实验室及智能传感室，此外还建有一个雾霾健康效应与防护北京市重点实验室和两个北京市工程中心（北京市纳米生物医学检测工程技术研究中心、北京市纳米材料工程技术研究中心等）,北京市科普基地、北京市纳米材料研发国际合作基地、国家纳米材料研发国际科技合作示范基地。纳米中心设有纳米技术发展部，建有纳米检测、纳米加工和纳米生物技术3个技术支撑平台，1个发展研究中心，是全国纳米技术标准化技术委员会（SAC/TC279）、中国合格评定国家认可委员会（CNAS）实验室技术委员会纳米专业委员会、中国微米纳米技术学会纳米科学技术分会的挂靠单位，纳米科技产业技术创新战略联盟理事长单位。纳米中心与英国皇家化学会联合主办的英文期刊《Nanoscale》受到国内外学界的广泛关注。

数据显示，中国教育产业市场规模由2016年的2万亿元增长至2020年的3.4万亿元，年均复合增长率达14.19%。中商产业研究院预测，2022年中国教育产业市场规模将达4万亿元。科教教育培训市场潜力大，据相关统计显示中国境内针对少年儿童的培训机构已达到15万家，整体市场规模可达到2000亿。但是市场细分不难发现，90%的少儿培训机构集中于课外辅导、艺术体育类、英语类、棋类这些细分市场，在有限的细分市场内，每个城市教育培训机构投资人和从业者都面临巨大的压力。科学创新教育市场是一个新兴的细分市场，整体市场容量远未饱和。80后家长对孩子的能力特长格外关注，面临新中高考改革的年轻家长逐渐意识到科学学科在孩子一生中的重要作用。教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知中，将科学课程纳入了义务教育重点改革课程中。STEM教育一直从事科技教育理论研究，主要探索义务教育阶段信息技术、劳动技术、小学科学的课程改革，非常坚信STEM教育是未来改革的方向，我们已为素质教育这粒种子培育了肥沃的土壤，需要市场大环境的浇灌，这粒种子就会发芽、开花。

技术转让，合作开发等。