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技术投资分析： 规则1：设置棋盘，棋子，色子，奖牌，奖杯。 1.棋盘：本数学棋采用迷宫式棋盘，其中有1——100一百零一个大数字，0为黄色，1为绿色，质数为兰色，合数为红色。并有若干个红色小数字，是2、3、5，与它们同一格内的大数字是能被它们整除的数。 2.色子：四枚色子，六面的颜色和内容各不相同。 ①红色色子：“+”进行一次加法运算，“++”连续进行两次加法运算，“+++”连续进行三次加法运算，“-”进行一次减法运算，“+-”连续进行一次加法运算和一次减法运算，先加还是先减根据自己的具体情况而定，“ ”停跑一次。 ②黄色色子：“3”能被3整除的数，“5”能被5整除的数，“2、3”同时能被2、3整除的数，“2、5”同时能被2、5整除的数，“3、5”同时能被3、5整除的数，“2、3、5”同时能被2、3、5整除的数。 ③绿色色子：“奇”是奇数，“偶”是偶数，“质”是质数，“合”是合数，“奇、合”同是奇数又是合数，“互质”互为质数。④兰色色子：“约”是某一个的约数，“倍”是某一个的倍数，“公约”是某几个数的公约数，“公倍”是某几个数的公倍数，“最大公约”是某几个的最大约数，“最小公倍”是某几个数的最小公倍数。 3.棋子：八枚棋子，红黄绿蓝四种颜色，每种颜色各两枚，最多可以四个人同时玩耍。 4.奖牌：十六枚奖牌，红黄绿蓝四种颜色，每种颜色各四枚。 5.奖杯：三个奖杯，分别为冠军、亚军和季军奖。 规则2：加法和减法 在加减运算的前提下走棋，是本数学棋的基本玩法。 1.每人两枚棋子（以颜色区别），同时置于棋盘中“1”的格中。 2.参赛者按先后顺序轮流掷加减色子（红色）。 3.如果掷出“+”，则以自己的棋子所在格内的数为加数进行一次加法运算。通过心算得出和，再将一枚棋子进到和的位置。如果掷出“++”或“+++”，则连续加两次或三次。一般的来说，为了跑得快，都是将小的加数进到和的位置。当得出的和超过一百，如“125”，其中的一枚棋子进到“125”，算跑完一圈，下一次就按“25”来计算。当两枚棋子共同跑完一圈时，才算某人跑完了一圈，可以领到一枚奖牌。 4.如果掷出“-”，则以自己的棋子所在格内的大数为被减数，小数为减数进行一次减法运算。通过心算得出差，再将一枚棋子退到或进到差的位置。 5.如果掷出“+-”，则连续进行一次加法和减法运算，至于先加还是先减，根据自己的具体情况而定，以加快两枚棋子共同赛跑的速度为原则。 6.如果掷出“ ”，则停跑一次。 7.每次运算的结果是否正确，由参赛者共同裁定，以便同时提高大家的运算能力。 8.每跑完一圈可领得一枚奖牌，每次跑几圈可以共同商定，按照跑完规定圈数的先后顺序颁发金、银、铜奖杯。也可不规定跑的圈数，奖牌领完为止，以领到奖牌的多少颁发金、银、铜奖杯。如果奖牌数量相同，以棋子所在格内大数字和的大小来排定名次。（为了叙述方便，以下所提到的“棋子”，都是指棋子所在格内的大数字） 规则3：能被2、3、5整除的数 每次基本玩法“加法和减法”走棋后，可以紧接着掷黄色色子。如果掷出“3”或“5”，看自己的哪一枚或两枚“棋子”能被3或5整除，则奖励这一枚或两枚“棋子”再前进两步。如果掷出“2、3”、“2、5”或“3、5”，则奖励同时能被2和3、2和5或3和5整除的“棋子”再前进3步。如果掷出“2、3、5”，则奖励同时能被2、3、5整除的棋子再前进5步。 规则4：奇数、偶数、质数、合数、互质数 每次基本玩法“加法和减法”走棋后，可以紧接着掷绿色色子。如果掷出“奇”、“偶”、“质”或“合”，看自己的哪一枚或两枚“棋子”是奇数、偶数、质数或合数，则奖励这一枚或两枚“棋子”再前进两步。如果掷出“奇、合”，则奖励同时是奇数又是合数的“棋子”再前进5步。如果掷出“互质”，看自己的两枚“棋子”是否是互质数，如果是，则奖励再做一次加法运算。 规则5：约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数 每次基本玩法“加法和减法”走棋后，可以紧接着掷蓝色色子。如果掷出“约”或“倍”，看自己的这两枚“棋子”是否是约数和倍数的关系，如果是，则奖励符合色子上内容的棋子再前进5步。如果掷出“公约”或“公倍”，看自己的哪一枚或两枚“棋子”是某人的那两枚“棋子”的公约数或公倍数，如果是，则奖励再做一次加法运算。如果掷出“最大公约”或“最小公倍”，方法与“公约”或“公倍”相同，则奖励再连续做两次加法运算。 规则3、4、5三种玩法，玩哪一种或同时玩几种及其先后顺序，可以大家商议决定。 技术的应用领域前景分析： 本棋是将小学数学课本中的内容（①加法和减法。②能被2、3、5整除的数。③奇数、偶数、质数、合数、互质数。④约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数。）转变成游戏的形式而设计的。 它新颖、趣味、生动、活泼，寓知识于娱乐之中。它的特点是 ：每走一步棋都要进行思考、分析、判断和计算，只有在运用数学知识的前提下才能游戏，因此必须学好数学在游戏中才能获胜；反之，若经常进行此类游戏，数学成绩一定会稳步提高。 效益分析： 无 厂房条件建议： 无 备注： 无