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技术投资分析： 《小学生数学扑克》没有高深的技术含量，它仅是用寓教于乐的形式减轻小学生课业负担的桥梁之一。 1、本扑克经制成小样，在部分小学生中试验后，效果很好，孩子们对其兴趣极大，久玩不厌，小学二年级学生在不知不觉中把乘法口背得十分熟练，连尚未学过的除法也纯用乘法验算方式算出其答案，不少家长也参与其中，玩得津津有味。 2、本扑克单独玩法有六种：加法、减法、乘法、除法、四则同步运算和常规扑克。若别出心裁或综合运用，其玩法则五花八门、层出不穷。 3、初学者可从易到难，先玩答案的大数压小数——出牌时必须读出全部运算数字，如乘法的“五七三十五” （下一位出牌者所出牌的答数大于三十五方可）、加法的“三加五得八” （下一位出牌者所出牌的答数大于八方可）等。先出完手中牌者为胜。记分办法可第一名记100分，第二名记80分，其余依此类推。 4、初学者应先从黄角（加法）、蓝角（减法）、红角（乘法）中任选一角玩，待熟练后再玩绿角（除法）、内框角和综合玩法为宜。 技术的应用领域前景分析： 它的销售渠道主要有四个方面：一是商场及店铺；二是小学校；三是饮食业（用它作赠品）；四是童装及童用系列商（用它作赠品）。 本专利公布之后，专利权人在一个24万人口的小县作了一次调查，仅县城内一次性需求量一万多付，由此可以推想它在全国的销售量。因此可以说它的市场价值是很好的。 当然，我们不能排除城市孩子们玩电脑游戏者居多，但他们也有厌烦电脑想用别的替代品来玩的时候。 我们更应该清楚地看到的是在我国的小学生中农村学生，贫困学生是占大多数的，有的小学生至今不知电脑为何物。连一台电脑也没有的农村相当多。因此，一两元钱一付扑克在农村是很有销售市场的。 《小学生数学扑克》的市场销售状况除平时购买和赠送外，还有三个销售高峰期：周六周日为小高峰；“五一”“十一”长假为中高峰；暑假、寒假为高高峰。 此外，扑克是易损易耗品，更换周期短，这也是它的一个市场潜在力。 效益分析： 《小学生数学扑克》的生产投资和普通扑克的生产投资基本一致。印制数量越小，单价越高；印制数量越大，单价越低。我认为一次性印量以二十万付至五十万付为妥。这样既可降低单价，又可减少印、销周期，还可集中营销精力。 《小学生数学扑克》投放市场后，因是新上市的专利产品，我认为它的利润会比普通扑克多出数倍。比如一年印销五百万付，每付按百分之二十至三十的比例计利，即：按0.3元计利，年利润可达一百五十万元，按0.45元计利，年利润可达二百二十五万元。 本扑克的中间部分原设计为少儿图案，后改为空白，目的在于给商家留作广告用。这无疑又是一笔大的利润。 如果是扑克厂家直接经营，其利润则更高。 厂房条件建议： 分期分批，量力而行。 备注： 无