“双循环”背景下高职院校政校企合作新对策研究

1.梳理国内外关于职业教育政校企合作的研究成果，为课题研究提供重要借鉴； 2.是全面把握关于“双循环”理论成果和对高职院校人才培养提出的新要求； 3.是以重庆财经职业学院为例，在总结其政校企合作成功经验和面临的问题基础上，深入分析当前“双循环”背景下高职院校政校企合作面临的问题和挑战； 4.是在准确把握“双循环”背景下高职院校政校企合作面临的问题与挑战的基础上，初步探索出“双循环”背景下高职院校政校企合作模式的新对策。

（1）文献研究法：通过关于高职院校政校企合作的研究文献大量进行阅读，了解到该种合作模式的起源和发展、国外一些职业教育经典模式。通过大量关于“双循环”论述文献的分析，把握理论发展动态。（2）调查法：为了深入了解政校企之间的合作情况，通过走访和问答的形式深入查证此种模式存在的具体问题。（3）案例分析法：本课题就重庆财经职业学院在政校企合作中所产生的问题、再结合“双循环”相关理论，对“双循环”背景下高职院校政校企合作面临的问题和挑战进行分析。（4）总结法：在对“双循环”背景下高职院校政校企合作面临的问题和挑战进行分析的基础上，初步总结探索出政校企合作新对策。

学校图书馆电子阅览室准备了上百万册电子图书，并购买了中国知网和超星学习通学术资料使用权；课题组为申报本课题前期已准备与本课题相关专著4本，从知网下载相关学术论文18篇，已订阅相关报刊4份，能充分保障本课题研究深入展开所需的参考资料。同时，本课题组由教授、副教授、讲师和专业硕士，并有着丰富工作阅历、管理经验的学院中高层管理者、优秀骨干教师组成，拥有扎实的理论底蕴和较高的思想政治工作水平，具备较强的教学和科研能力，课题组成员每周平均约10节课左右，有着旺盛的精力和充足的时间投入研究工作，确保按计划完成本课题的全部研究任务。学院图书馆已购买知网和超星平台资料使用权，全力提供资料、设备、科研手段等方面的物质保障，确保课题研究的正常开展。

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评价单位：- (-) 评价时间：2022-11-02

夏文汇

重庆西南大学

教授

综合评价

职业技术学院，抓就业不仅仅是学生工作部门和二级学院的紧要工作，学校其他职能部门也紧密对接院系，形成全员抓就业、促就业的合力。“学校的后勤管理处、采购与招标中心两个职能部门对接我们建筑工程学院，结合部门业务资源积极推荐专业对口就业岗位。”建筑工程学院2021届毕业生辅导员说。该校建立了涵盖“学校—二级单位—教师—学生”多层次评价激励机制，将毕业生就业率、高端岗位就业率、专业对口率，以及推送毕业生到西部、基层、艰苦边远地区和重点领域就业情况纳入评价考核的重要内容，实行目标责任制。同时，定期发布工作简报，公布各院系动态数据，形成“比学赶超、你争我赶”的良性竞争氛围

评价单位：- (-) 评价时间：2022-10-29

张世禄

重庆文理学院

教授

综合评价

职业技术学院，抓就业不仅仅是学生工作部门和二级学院的紧要工作，学校其他职能部门也紧密对接院系，形成全员抓就业、促就业的合力。“学校的后勤管理处、采购与招标中心两个职能部门对接我们建筑工程学院，结合部门业务资源积极推荐专业对口就业岗位。”建筑工程学院2021届毕业生辅导员说。该校建立了涵盖“学校—二级单位—教师—学生”多层次评价激励机制，将毕业生就业率、高端岗位就业率、专业对口率，以及推送毕业生到西部、基层、艰苦边远地区和重点领域就业情况纳入评价考核的重要内容，实行目标责任制。同时，定期发布工作简报，公布各院系动态数据，形成“比学赶超、你争我赶”的良性竞争氛围

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