科创中国

生物与新医药技术

本发明涉及植物组织培养领域，公开了一种湖南野艾蒿的组织培养方法。包括 1）叶片形成愈伤组织：将野外采摘的湖南野艾蒿叶片经过消毒处理后，切去叶脉和叶缘，切成约 5mm×5mm 的小块，接种至愈伤组织诱导培养基上，常规培养至形成愈伤组织；2）愈伤组织分化不定芽：将步骤 1 )中形成的愈伤组织切成约5mm×5mm 的小块，接种至分化芽的诱导培养基上，常规培养至愈伤组织上形成不定芽；3）不定芽生根：将步骤 2）中形成的大小约 3-5cm 的不定芽切下，接种至生根诱导培养基中，常规培养至根形成，获得野艾蒿组培苗。本发明的方法即可在 47d之内获得大量优良的野艾蒿组培苗为实现对艾蒿野生资源的保护、栽培对种苗的需求以及基因库的建立奠定技术基础。

由于长期大量采集野艾蒿药用以及每年端午前的过度采拔，导致野生艾蒿迅速减少，乃至濒危灭绝，为保护野生资源、满足人们的需求，本发明选择优良的湖南野艾蒿品种，应用组织培养技术进行快速大量繁殖，并保持母本的优良品质，能使野艾蒿的产量增至原有产量的 2-3 倍。

长沙学校采用零整结合的方式，既发挥大型团队的整体优势，又发挥小型团队的灵活优势，组织各类人才在二级学院或跨学院建设大型科技创新团队，并根据大型团队研究方向的建设需要分成小型团队，共培育了约50个小型团队，学术梯队和团队在年龄结构、专业知识结构和研究方向上不断优化。陈建荣，教授、研究生导师，主持并完成国家自然科学基金项目1项；主持省级科研项目4项；主持并完成市级项目3项，其中重点项目1项。入校经费90余万元。在教学日常践行教学改革工作中， 研究新时代学生特点，激发学生兴趣，对学习有困难的学生不抛弃不放弃，积极为地方生物医药产业发展培养人才，所培养学生在本专业相关领域成为业务骨干。所教课程培养学生在其深造大学的相关领域具有竞争力，将教学与科研相结合，注重培养学生专业素质培养，提高学生的专业竞争力。联合培养研究生硕士5名，博士2名；指导50余名本科生学生考上研究生，就读于中国科学院、中国药科大学等校。