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近年来，面向单位职业教育的教学培训需求日益增长，然而现有方案仍存在一些亟需解决的痛点问题：(1)现有教学手段较为简单，仍以线下培训为主，较少利用线上资源或手机、平板等移动端进行学习，便利性有限；(2)现有在线学习系统的功能单一，缺少如“学习闯关”、“一日一题”、“论坛交流”、“扫码学习”等多种学习功能；(3)培训考试采用传统形式，考生需要集中到段部或车间，费时费力，遇到特殊情况无法实现全员参考；(4)远程视频会议或教学培训系统尚未延伸到班组/工区；(5)培训、上课、视频会议，均存在缺勤、替学等情况，规定学习时间无法保证，学习过程没有监督，人工提交考勤日志方式真实性有限；(6)台帐日志采用手工操作，录入工作量大，无法实现培训项目管理的电子化。不能提取各个表格中的数据信息，无法实现精细的统计查询，比如查询某个员工的培训历程、累计培训时间、某个单位的总体考勤率等；(7)员工的培训记录数据量大，然而发挥价值有限，无法实现对于各项学习活动进行综合评价，加权评分，客观反映某个员工的学习情况，甚至将其用于考核奖惩；(8)缺少总体规划，不同系统之间资源不能共享，比如视频会议的录像，不能用于手机学习。实作系统的题库，不能用于其它考试等。基于以上问题，亟需集管理平台、教学系统、监控系统为一体的远程学习考试监管系统。

1.需研发的远程学习考试监管系统应涵盖职教所需的“学习、实作、考试、评价、监管”等各个部分，总体考虑和规划，实现不同子系统的信息与资源共享。

2.手机端学习系统应涵盖“文件学习、视频学习、学习闯关、论坛交流”等多种形式，特别是“扫码学习、一日一题”等功能，方便考生学习，提高学习积极性。

3.支持基于硬件架构的交互方式的远程教室培训（会议模式），也支持软件网络在线式学习，软硬结合，线上学习（网络学习）与线下（现场上课或会议）相结合。

4、对无论是线上、线下的学习结果的进行自动采集，对数据进行综合评价，评价结果用于人劳部门的绩效考核，便于真实反映培训情况，为考核提供依据，避免考评不公。

5.对学习的时间、考试结果等自动采集，为台帐自动提供相应数据，一键打印项目管理台帐，有效减少人工录入数据、汇总、排版等工作量。6.实现全过程培训轨迹追踪，了解下级单位的培训情况，实现各种统计查询，支持手机扫码查询履历。

a.系统包含3个子系统，具体包括：管理平台、教学系统、监控系统；

b.教学系统包括与培训相关的5个业务子系统，具体包括：在线考试、视频会议、线下授课、手机学习、实作演练等；

c. 监控系统对各个业务子系统的监控功能不少于3项，需包括数据自动采集、过程记录、防止作弊等；

d. 管理平台负责对教学和监管系统的平台支撑与管理，功能不少于4项，需包括用户管理、资源管理、台帐管理、综合评价。