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大数据赋能智慧教育:精准教学行动的构建与实践
科技成果综合评价报告详情
科技成果综合评价报告
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成果名称
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分类
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所属单位
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联系人
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联系电话
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成果简介
本成果历时8年完成,在全省21个市(州) 及省外11个地市,总计1.46万所学校、180余万师生推广使用。成果以“政府主导、多方参与、专家引领、共建共享”的系统建设与数据运行机制,破解资源建设孤岛化,融通性不足问题,实现了大数据与教育场景的深度融合;以“网络教研、教学管理平台”的建设与人工智能技术手段,充分发挥大数据“即时、精准、高效、智能”的优势,解决了教学精准性不高、教研针对性不强、管理科学性不足等问题,有效实现了精准化的教与学。在此基础上,构建了大数据驱动的“研究型教学、学术型教研、智慧型教管”三维一体的精准教学行动体系,提出了精准教学、精准教研、精准评价、精准管理的操作策略,实现了“减负提质’的目标,促进了教育的创新与变革。 本成果被四川省教育厅采纳应用,典型案例被中央电视台《新闻联播》报道,研究成果被多种媒体广泛宣传,甘孜州等少数民族地区应用大数据助力质量提升,成为促进“教育均衡发展的典例。 成果亮点
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创新水平
关键共性技术
前沿引领技术
现在工程技术
颠覆性技术
其他
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技术进度
新设备或新装置
样机原理
工程样机
中试原型机
产业化
新材料或新技术
实验室阶段
工程化阶段
产业化阶段
技术成果
专利
奖项
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产品方向
有多个应用方向
有一个应用方向
没有应用方向
无法判断
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市场空间
需求前景巨大
需求前景较大
需求前景一般
无法判断
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成本竞争
优势明显
优势一般
没有优势
无法判断
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政策影响
政策鼓励
政策限制
政策淘汰
无法判断
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市场周期
进入期
成长期
饱和期
衰退期
无法判断
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转化周期
近期可控(1年内)
周期较长(2年内)
很难转化(3年起)
无法判断
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科技成果的创新基因评价
本成果历时8年完成,在全省21个市(州) 及省外11个地市,总计1.46万所学校、180余万师生推广使用。成果以“政府主导、多方参与、专家引领、共建共享”的系统建设与数据运行机制,破解资源建设孤岛化,融通性不足问题,实现了大数据与教育场景的深度融合;以“网络教研、教学管理平台”的建设与人工智能技术手段,充分发挥大数据“即时、精准、高效、智能”的优势,解决了教学精准性不高、教研针对性不强、管理科学性不足等问题,有效实现了精准化的教与学。在此基础上,构建了大数据驱动的“研究型教学、学术型教研、智慧型教管”三维一体的精准教学行动体系,提出了精准教学、精准教研、精准评价、精准管理的操作策略,实现了“减负提质’的目标,促进了教育的创新与变革。本成果被四川省教育厅采纳应用,典型案例被中央电视台《新闻联播》报道,研究成果被多种媒体广泛宣传,甘孜州等少数民族地区应用大数据助力质量提升,成为促进“教育均衡发展的典例。
不少于150字
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科技成果的技术亮点评价
(1)利用深度学习算法、图像识别技术采集和识别学生答题卡数据,解决传统方式老师手改、人工统计成绩数据的不便;(2)利用大数据分析学生的每一次成绩及知识点掌 握情况,预警薄弱环节,清晰学生画像,为教师教学、教研环节提供数据支撑;(3)自动汇总学生错题信息,利用智能推荐算法,为学生个性化推荐举一反三变式题,做到千人千面;(4)利用大数据分析技术,系统汇总各个层级、角色所需的分析数据,为教育部门提供数据分析、决策依据。
不少于150字
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科技成果的应用市场评价
成果以“政府主导、多方参与、专家引领、共建共享”的系统建设与数据运行机制,破解资源建设孤岛化,融通性不足问题,实现了大数据与教育场景的深度融合;以“网络教研、教学管理平台”的建设与人工智能技术手段,充分发挥大数据“即时、精准、高效、智能”的优势,解决了教学精准性不高、教研针对性不强、管理科学性不足等问题,有效实现了精准化的教与学。
不少于150字
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评价专家组综合意见
本成果可具有有较好的盈利能力和成长能力。,以及产业化企业的落实。建议该成果优先在长三角、珠三角、京津地区转化,以技术入股(优先考虑)或技术转让的方式进行合作。
评价专家署名
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评价专家姓名
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评价专家联系方式
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评价专家职务
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评价专家所在单位
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