课程思政融入高职教育学教学研究

2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提到“专业课程是课程思政建设的基本载体。深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物细无声的育人效果。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，应将思政工作与学校人才培养工作紧密联系，即将立德树人置于核心地位，将思政工作贯穿于教育全过程，全面落实三全育人。

然而，该课程在实践过程中仍有一些问题亟需解决，如教师尚未树立课程思政理念、学校尚未建立有效课程评价体系、教材尚未形成持续性思政体系以及课程之间思政内容衔接尚未形成。为此，我们将从学科结构、教师素质、学校保障和评价机制等方面着手，以充分发挥该学科对高职师范生的育人功能。

黄冠2020年12月参与辽宁省社区教育实验项目《高职学前教育与社区学校公共服务体系协同创新机制研究》 2021年8月参与省级课题《基于教育学之职业体能训练在特殊教育专业的应用研究》